合作學(xué)習(xí)的策略研究
合理利用電教媒體手段,優(yōu)化小..
漢語(yǔ)新詞語(yǔ)修辭方式造詞法研究
孩子,讓我們和你一起走過(guò)……
關(guān)于職場(chǎng)冷暴力的心理分析
關(guān)于閱讀《三生石》的讀書(shū)報(bào)告
關(guān)于語(yǔ)用教學(xué)微探
關(guān)于幼兒園小班幼兒交往能力的..
關(guān)于幼兒入園前應(yīng)做何種準(zhǔn)備
關(guān)于幼兒入園前的心得體會(huì)
關(guān)于晏幾道“夢(mèng)”詞與他矛盾的..
關(guān)于校園文化建設(shè)
關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)的一點(diǎn)感悟
關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用
關(guān)于使用多媒體教學(xué)的體會(huì)
關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣的幾點(diǎn)思考
關(guān)于男女平等問(wèn)題的思考
廣告詞的語(yǔ)病分析
關(guān)于電子商務(wù)網(wǎng)上支付現(xiàn)狀分析
電子商務(wù)下顧客忠誠(chéng)度的建立和..
電子商務(wù)產(chǎn)品推薦代理對(duì)消費(fèi)者..
論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用00
多媒體在小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用中的利與弊
多媒體課件的制作
關(guān)于民俗學(xué)的學(xué)習(xí)總結(jié)
關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)與確保教學(xué)成..
關(guān)于《紅樓夢(mèng)》主要人物的分析
關(guān)于《安娜·卡列寧娜》中列·..
構(gòu)建家園合作機(jī)制,培養(yǎng)幼兒良..
構(gòu)建多元智能評(píng)價(jià)體系促進(jìn)幼兒..
高校貧困大學(xué)生面臨的心理問(wèn)題..
感恩從心開(kāi)始
反思教師讓幼兒學(xué)會(huì)同情助人
兒童音樂(lè)智能開(kāi)發(fā)理論及其在我..
兒童情緒問(wèn)題咨詢(xún)與教育對(duì)策
多元智能理論與素質(zhì)教育
多元智能理論有助于轉(zhuǎn)變我們的..
多元智能理論對(duì)幼兒個(gè)性培養(yǎng)的..
多元智能理論對(duì)我國(guó)幼兒教學(xué)發(fā)..
多媒體技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中..
對(duì)于大班幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)中..
對(duì)于《西游記》中豬八戒形象的..
對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)
對(duì)家庭與幼兒園早期閱讀教育一..
賭博成癮行為的心理救助
讀《竇娥冤》后評(píng)竇娥形象
低年級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策
單親兒童的心理及行為
大學(xué)生嫉妒心理的本質(zhì),成因及..
大班幼兒區(qū)角活動(dòng)特點(diǎn)及指導(dǎo)策..
大班幼兒“自我中心”現(xiàn)象在園..
大班級(jí)授課環(huán)境下英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)..
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船與槳—淺析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)..
芻議幼兒自信心的培養(yǎng)
超市銷(xiāo)售信息管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
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包鋼(集團(tuán))內(nèi)部控制制度問(wèn)題
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把學(xué)生推向文本解讀的前臺(tái)
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2 —3歲幼兒生活自理能力的培養(yǎng)
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《史記》一用字及其通用字
《詩(shī)經(jīng)》無(wú)長(zhǎng)篇史詩(shī)原因探究
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“儀式化”在教育教學(xué)中的作用
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波形采集、存儲(chǔ)與回放系統(tǒng)任務(wù)書(shū)
產(chǎn)品包裝物重選別生產(chǎn)線工控機(jī)..
學(xué)校機(jī)房管理之我見(jiàn)
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
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信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究
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網(wǎng)絡(luò)教育為我構(gòu)筑繼續(xù)學(xué)習(xí)提高..
試論課件在日常教學(xué)中的有效性
淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)實(shí)施現(xiàn)狀
淺談中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)走勢(shì)
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教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高
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