對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)

 對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)
 我于2009年3月報(bào)名參加XX師范大學(xué)高起專網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺。由于平時(shí)工作較忙，距離學(xué)校也比較遠(yuǎn)，只能利用雙休日或少部分的工作日參加學(xué)習(xí)，這個(gè)給我們這些上班族帶來了很多不便，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)院正好給我們提供了機(jī)會(huì)。利用工作之余的時(shí)間學(xué)習(xí)并不影響本職工作，所以我將工作和學(xué)習(xí)都能安排得較妥當(dāng)，順利的完成各階段的學(xué)習(xí)和考試。學(xué)習(xí)有苦也有樂，學(xué)習(xí)是無止境的，只有學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己，提高自己，我將不斷學(xué)習(xí)，完善自我。兩年來，在老師的指導(dǎo)教育下，在同學(xué)、朋友、家人的幫助支持下，我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績(jī)，總結(jié)如下：
　　
 一、思想轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)是獲取知識(shí)的重要途徑。

  以前我上網(wǎng)主要是看新聞或看電影，通過參加XX師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)后，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)資源，網(wǎng)絡(luò)逐漸改變了我的生活，使我懂得了利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)和生活外，我更懂得了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)投資。現(xiàn)在我打開電腦，首先是登陸XX師范大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育，頁面簡(jiǎn)潔，有在線學(xué)習(xí)、學(xué)生園地、問題反饋等欄目，除了完成日常的學(xué)習(xí)和作業(yè)后，我最常關(guān)顧的還有資源中心。除了我學(xué)習(xí)的漢語言文學(xué)專業(yè)外，還有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)資源。可以說，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)教學(xué)，它讓我學(xué)習(xí)到了自己想要的東西，網(wǎng)絡(luò)有自身的優(yōu)勢(shì)，借助于它進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)真是再好不過了，只要思維可以想到的都可以立即開始學(xué)習(xí)，更重要的是利用網(wǎng)絡(luò)能立即找到學(xué)習(xí)的資源。全與快是網(wǎng)絡(luò)最明顯的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)能迅速擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬思路，并且很快了解一些最新的知識(shí)，同時(shí)還可以對(duì)我們的發(fā)散性思維的培養(yǎng)提供良好的支持。更重要的是通過學(xué)習(xí)我的思想得到了改變，生活態(tài)度更加積極。
 　當(dāng)然我認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，一條重要的原則就是當(dāng)我們有了一些學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候再到網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在學(xué)習(xí)的過程中也經(jīng)常的給自己設(shè)定一些目標(biāo)，不拖拉。網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)豐富，范圍廣泛，東看一下西看一下，這在某些時(shí)候反而降低的學(xué)習(xí)的效率。書本知識(shí)就不同了，邏輯性強(qiáng)，條理清晰，系統(tǒng)性強(qiáng)，有助于對(duì)知識(shí)體系的建立。因此在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)的時(shí)候可以采取三步走的做法，首先通過網(wǎng)絡(luò)來尋找一些自己感興趣的知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上做一些初步的調(diào)查和理解；然后找一些相關(guān)的書籍進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中記錄下來一些有爭(zhēng)議的點(diǎn)；最后再返回的網(wǎng)絡(luò)上復(fù)習(xí)相關(guān)資料。雖然兩年多的學(xué)習(xí)時(shí)間快結(jié)束了，但我想，網(wǎng)絡(luò)已成了我獲取知識(shí)的捷徑，我會(huì)更加利用網(wǎng)絡(luò)來為自己充電，拓展自己的知識(shí)面。

　　二、自覺學(xué)習(xí)、自我約束，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  因?yàn)閰⒓庸ぷ鬏^長(zhǎng)，我已有些惰性。雖然也總提醒自己不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，要時(shí)刻有憂患意識(shí)，但總習(xí)慣對(duì)自己說工作太忙、沒有時(shí)間之類的借口。但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的相對(duì)靈活性提供了方便，非常有效地為我們解決了這個(gè)矛盾，我也沒有了借口，既然報(bào)名參加了學(xué)習(xí)，就要把它學(xué)好。我逐漸克服了自己的惰性，培養(yǎng)自己自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要依靠我們獨(dú)立進(jìn)行，一般不存在教師的現(xiàn)場(chǎng)管理，因此要維持學(xué)習(xí)的自覺性，一方面要求我們具有較強(qiáng)的自我約束力，另一方面依賴于學(xué)習(xí)資源的高質(zhì)量。北京師范撒大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)常啟動(dòng)內(nèi)部注意來對(duì)自我的認(rèn)知、情感等方面進(jìn)行監(jiān)督、反思、評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的自我調(diào)節(jié)。教學(xué)網(wǎng)頁簡(jiǎn)潔明了，使我們對(duì)教學(xué)網(wǎng)站產(chǎn)生一定的親和度，從而產(chǎn)生定期瀏覽的愿望和行為現(xiàn)在我覺得自己越來越離不開網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了。
 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要以自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我管理為主。學(xué)習(xí)主要是一種認(rèn)知活動(dòng)，認(rèn)知活動(dòng)的參與是學(xué)習(xí)發(fā)生的必要條件。學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程一般是從感覺、知覺學(xué)習(xí)材料開始，然后經(jīng)過記憶、思維、想象，最后達(dá)到對(duì)材料意義的本質(zhì)性認(rèn)識(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的加入，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比一般的學(xué)習(xí)形式能調(diào)動(dòng)更多的認(rèn)知功能的參與，在一定程度上提升了學(xué)習(xí)的效率。在具體專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，我采取了先粗讀了解課程概況，再精讀深入鉆研教材，聽課堂講座，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)除了劃在書上外，還記錄到課程學(xué)習(xí)筆記本上，并標(biāo)記頁碼，以備復(fù)習(xí)之需。盡早提交作業(yè)以避免在截止日期前遺忘或遺漏，我從未發(fā)生錯(cuò)過或遺漏提交作業(yè)的情況。每到考試前，我一般再系統(tǒng)看一遍書，著重看自己平時(shí)劃的重點(diǎn)和容易記憶混淆的知識(shí)要點(diǎn)。考試時(shí)遇到不會(huì)的先放過，確實(shí)不會(huì)的地方再翻書，同時(shí)鞏固自己的記憶。這種方式具有很大的靈活性，教師可以在方便的時(shí)候把一些知識(shí)和信息傳輸出去，學(xué)生也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候開始學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義的自由學(xué)習(xí)。
 　　
 三、學(xué)以致用、把學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。

  興趣是最好的老師。我學(xué)習(xí)的目的是為了更好地適應(yīng)自己的工作崗位。也正是有了這一壓力，從一開始就確定必須完成這一學(xué)習(xí)，無退路可言。以往在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來、深不進(jìn)去。知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不深不透。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)很高，講起來一套，落實(shí)不到行動(dòng)上。常對(duì)自己借口工作忙沒時(shí)間學(xué)習(xí)，缺乏釘子精神，滿足于現(xiàn)狀，缺乏終身學(xué)習(xí)的毅力和意識(shí)，用著什么學(xué)什么，缺乏學(xué)習(xí)的目的性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。有時(shí)間就學(xué)、擠時(shí)間去學(xué)的自覺性比較差，學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠。通過這次高起專的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我提高自己的理論水平和工作質(zhì)量，在為領(lǐng)導(dǎo)寫一些材料時(shí)感覺更得心應(yīng)手。
 另一方面，在實(shí)際工作時(shí)我會(huì)用到自己所學(xué)過的一些知識(shí)，我會(huì)習(xí)慣性翻翻課本，以用促學(xué)，加深自己的理解和認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教育是一種以自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這種教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。通過兩年多的學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)的靈魂。通過學(xué)習(xí)和工作的結(jié)合，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這將推動(dòng)我持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

 總之，通過參加XX師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺，深受啟迪。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種終身學(xué)習(xí)的理念。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是一種高效率的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。利用這種新的學(xué)習(xí)方式會(huì)實(shí)現(xiàn)真正意義上的以學(xué)習(xí)者為中心的自由式學(xué)習(xí)。尤其是在對(duì)信息的掌握上，利用這種方式可以跟上所學(xué)課程的最新發(fā)展與動(dòng)態(tài)，這些對(duì)于學(xué)習(xí)者是相當(dāng)重要的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能為我們更好地適應(yīng)信息時(shí)代的要求提供有力的保證。今后，我將強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、更好提升自己的素質(zhì)和工作能力。