農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展情況調(diào)查分析
農(nóng)村地區(qū)幼教師資的現(xiàn)狀與對(duì)策..
農(nóng)村地區(qū)幼教師資培養(yǎng)存在的問..
農(nóng)村中小學(xué)教師工作壓力的分析..
關(guān)注幼兒的個(gè)性發(fā)展
關(guān)注個(gè)別差異 注重因材施教
關(guān)于自己家庭中對(duì)孩子教育矛盾..
關(guān)于老師如何處理日常矛盾對(duì)孩..
關(guān)于美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中材料與幼兒..
關(guān)于番禺區(qū)新移民幼兒入園難問..
關(guān)于教師參與學(xué)校管理過(guò)程中存..
關(guān)于教師與兒童話語(yǔ)權(quán)的思考
關(guān)于挫折教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)價(jià)值..
關(guān)于引導(dǎo)幼兒解決沖突的思考
關(guān)于幼兒教育中參與、互動(dòng)、發(fā)..
關(guān)于幼兒握筆姿勢(shì)的探討
關(guān)于幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)培養(yǎng)幼..
關(guān)于幼兒園班級(jí)管理工作的三個(gè)..
關(guān)于幼兒園安全問題的研究
關(guān)于幼兒園“快樂體育”
關(guān)于幼兒告狀行為的研究及其指..
關(guān)于家園合作共同培養(yǎng)3歲幼兒飲..
關(guān)于學(xué)前教育中的幼兒舞蹈啟蒙
關(guān)于學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的..
關(guān)于學(xué)習(xí)區(qū)域角創(chuàng)設(shè)的體會(huì)
關(guān)于大班晨間運(yùn)動(dòng)器械中“一物..
關(guān)于培養(yǎng)高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的..
公辦早教中心對(duì)社區(qū)嬰幼兒親職..
入園準(zhǔn)備存在的問題及改進(jìn)策略..
充分發(fā)揮園長(zhǎng)的自然影響力,做..
充分利用情境教育促進(jìn)幼兒親社..
充分利用吳文化資源 因地制宜進(jìn)..
兒童的告狀行為及其應(yīng)對(duì)策略
兒童早期大腦開發(fā)與教育探析
兒童家庭教育的表征及指導(dǎo)方式
兒童區(qū)域游戲研究
兒“愛心”與同情心培養(yǎng)
假裝游戲?qū)和l(fā)展的影響
借助傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教..
信息技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用
促進(jìn)幼兒戶外體育區(qū)域活動(dòng)的策..
體育教學(xué)中幼兒示范的重要性
傳統(tǒng)游戲介入幼兒園教育的初探
優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)具備的能力
以藝術(shù)育人 培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展
以整合思想指導(dǎo)農(nóng)村戶外情境活動(dòng)
從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”
從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”-
從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)” (2)
親近自然
親子活動(dòng)中家長(zhǎng)參與情況研究
親子交往的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響及對(duì)策
云南少數(shù)民族地區(qū)幼兒園開發(fā)利..
二孩政策下學(xué)前教育的師資供給..
鄉(xiāng)土資源融入幼兒園課程的實(shí)踐..
鄉(xiāng)土資源融入小班美工區(qū)創(chuàng)設(shè)的..
鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園有效運(yùn)用..
鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育活動(dòng)..
習(xí)慣決定命運(yùn)
主題背景下的美術(shù)活動(dòng)的點(diǎn)滴探索
主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探索與實(shí)踐
主題活動(dòng)與幼兒自主學(xué)習(xí)能力培..
為孩子撐起絢麗的大傘
豐富幼兒的詞匯,發(fā)展其學(xué)以致..
中班游戲化繪畫教學(xué)策略的初步..
中班幼兒音樂活動(dòng)有效開展的探討
中班幼兒裝飾畫教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐..
中班幼兒美術(shù)欣賞的教育指導(dǎo)策略
中班幼兒生成游戲策略初探——..
中班幼兒環(huán)保意識(shí)和行為培養(yǎng)的..
中班幼兒環(huán)保意識(shí)及行為培養(yǎng)研究
中班幼兒環(huán)保意識(shí)及行為培養(yǎng)研..
中班幼兒棋類游戲指導(dǎo)策略的研究
中班幼兒想象畫初探及指導(dǎo)策略
中班幼兒同伴關(guān)系與社會(huì)性發(fā)展..
中班專門性語(yǔ)言活動(dòng)中情境的創(chuàng)..
不適齡兒童超前入讀小學(xué)的危害
《論民辦幼兒園教育發(fā)展的若干..
龍嶺幼兒園黃金英語(yǔ)特色建設(shè)的..
高坎村貫徹綱要行動(dòng)
《綱要》引領(lǐng),我們?cè)谵D(zhuǎn)變
頂崗實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)前專業(yè)學(xué)生教學(xué)技..
音樂表演區(qū),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性表..
音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
隔代教養(yǎng)下幼兒良好品德的培養(yǎng)..
陶行知生活教育理論及其啟示
陶行知幼兒教育思想初探
陶行知幼兒思想及其現(xiàn)實(shí)意義
陳鶴琴幼兒教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義
陽(yáng)光是一種語(yǔ)言
問得有理、問得有法
針對(duì)幼兒早期閱讀看法和理解
通過(guò)調(diào)節(jié)和預(yù)防解決幼兒沖突,..
通過(guò)家園一致性教育培養(yǎng)小班幼..
選擇性緘默癥兒童幼兒園教育干..
適宜的幼兒園英語(yǔ)教學(xué)方法的探..
運(yùn)用研究性學(xué)習(xí),開展幼兒科學(xué)..
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