關于大班晨間運動器械中“一物多玩”

關于大班晨間運動器械中“一物多玩”對幼兒發展的調查研究1

【關鍵詞】大班  晨間器械  一物多玩  發展1

一、“一物多玩”激發幼兒主體積極性1

案例一：神奇響罐1

二、“一物多玩”對發展幼兒運動能力的作用1

三、“一物多玩”促進幼兒的合作能力2

四、“一物多玩”激發幼兒的創造能力3

案例一：彩色小棍3

五、“一物多玩”實現對幼兒的分層指導3

關于大班晨間運動器械中“一物多玩”對幼兒發展的調查研究

【摘要】“一物多玩”就是提高孩子玩的境界，對于幼兒來說，他們的主要生活就是來源于玩，因為玩就是他們的天性，也是他們這個年齡階段的特征，我們也會常常把會玩的孩子當做“聰明”的，所以我們更加不能限制孩子玩，應該激發培養他們玩。本研究是采用觀察法中的敘述性觀察法,采用事后記錄法觀察幼兒在體育活動中“一物多玩”。在對幼兒進行觀察后發現，“一物多玩”它可以激發幼兒參與體育活動的興趣，及培養同伴之間的團體合作精神和對玩的探索精神。《綱要》指出：“幼兒園的教育是以游戲為基本活動”。因此幼兒的自主創造能力則是在游戲中顯露出來的。一物多玩是一種求新求異、設法打破框框條條的束縛而不斷嘗試、創新新玩法、體驗成功與快樂的游戲。幼兒在游戲中所獲得的成就感不但有助于幼兒對環境、社會適應能力的建立，而且這種適應能力又有助于他們的創造力在將來的實際工作中得到進一步的發揮。那么，如何發展幼兒一物多玩的能力呢?以下，我就自己的一點認識來淺談一下如何培養幼兒一物多玩的能力。

【關鍵詞】大班  晨間器械  一物多玩  發展