運用研究性學習，開展幼兒科學教育

論托班幼兒入園前的準備1

第一部分：問題的提出1

一、家園共育，幫助家長做好幼兒入園的準備工作。2

1、 入園前的新生家長會2

2、 做好入園前的家訪工作2

二、 創設適合托班幼兒入園的精神環境和物質環境4

1、 設溫馨、和諧、平等、寬松的心理環境4

2、 創設“生活化”的空間物質環境。5

三、 穩定幼兒情緒，采用多種方式做好入園工作。6

1、 親子陪讀即向家長開放半日活動6

2、 分階段入園6

第二部分：效果及小結7

1、 幼兒適應幼兒園生活更快了。7

2、家長更加信任幼兒園，從而更加放心的將孩子交到老師手中。7

參考文獻8

論托班幼兒入園前的準備

摘要：筆者結合自己實際工作經驗，從兩至三歲托班幼兒的年齡特點出發，就如何做好托班幼兒入園前的準備工作，提出自己新的看法和建議: 一、家園共育，幫助家長做好幼兒入園的準備工作。二、創設適合托班幼兒入園的環境。三、了解幼兒情況，為分批入園作準備。

關鍵詞：分離焦慮   家園合作