關于幼兒園“快樂體育”

關于幼兒園“快樂體育”特色游戲活動的思考1

一、在貼近生活的選材中，得到“快樂體育”特色游戲的熏陶和培養1

二、在集體化的組織形式中，帶動“快樂體育”特色游戲走向社會1

三、“快樂體育”特色游戲與音樂的有機結合，產生動感節奏2

四、創編“快樂體育”特色游戲，使幼兒思維更具創造性2

關于幼兒園“快樂體育”特色游戲活動的思考

【摘要】 “快樂體育”特色游戲是流傳于民間生活中的娛樂活動，流行于少年兒童和節日里的娛樂活動，它能充分滿足幼兒玩的天性。幼兒的年齡特點以無意注意為主，有意注意水平仍然較低，本文通過選材、組織形式、與音樂元素的有機結合、創編“快樂體育”特色游戲這四個方面進行探索提高幼兒游戲的積極策略，讓幼兒在快樂體育特色游戲中得以成長！

【關鍵詞】幼兒教育    快樂體育   特色游戲   

“快樂體育”特色游戲是流傳于民間生活中的娛樂活動，經過一代又一代人的流傳和發展，已成為我國鄉土文化的瑰寶。“快樂體育”特色游戲具有濃厚的地域文化氣息，玩法簡單易學，材料簡便，趣味性強，不受人數、場地、環境的限制，它能充分滿足幼兒好玩的天性，激發幼兒游戲的興趣，使幼兒不斷提高自己的運動技能以及在游戲活動中的合作交往能力。但是，對于幼兒園的孩子來說，他們的主要年齡特點仍是以無意注意為主，有意注意水平較低，所以，他們很容易玩厭。因此，我采取了靈活的方法，讓幼兒快樂的游戲。