陳鶴琴幼兒教育思想及其現實意義

論陳鶴琴幼兒教育思想及其現實意義1

[關鍵詞]:  陳鶴琴 幼兒教育 意義 兒童心理1

二、陳鶴琴的家庭教育原則 1

三、陳鶴琴的家庭教育方法 2

1.創設良好的家庭教養環境。2

2.遵循兒童身心發展的規律。2

3.加強家庭與幼兒園之間的聯系 2

四、陳鶴琴的“活教育”思想對當前幼兒教育的啟示3

1把握興趣點3

2替代教學 3

3挖掘閃光點3

論陳鶴琴幼兒教育思想及其現實意義

[摘要]：陳鶴琴是我國現代著名的教育家、兒童心理學家和兒童教育專家，是我國現代幼兒教育的奠基人。他在以長子為觀察對象進行長期實驗研究的基礎上，吸收西方的有關教育思想，提出了自己幼兒教育中的“活教育”思想。在我國幼兒教育不斷發展，幼教改革不斷深入的背景下，陳鶴琴的“活教育”思想對我國幼兒教育的發展具有重要的現實指導意義。 

[關鍵詞]:  陳鶴琴 幼兒教育 意義 兒童心理