農村地區幼教師資的現狀與對策研究

農村地區幼教師資的現狀與對策研究1

1.引言1

2.東平縣農村幼兒教育現狀1

2.1 農村幼兒教育資源不足，城鄉差距懸殊1

2.2 農村幼兒教育誤區較多，質量有待提高2

2.3 校園教育與家庭教育脫節，留守兒童教育現狀令人擔憂2

2.4 農村幼兒教育中存在一些心理問題，亟需解決2

3.優化對策2

3.1 提高認識，加大政府政策傾斜力度，統籌城鄉幼兒教育發展2

3.2 優化師資隊伍，提高幼兒教師的教學水平2

3.3 加強幼兒園與家庭的聯系，"師"與"長"互動，促進兒童健康成長3

3.4  建立長效機制，加強監督管理，對幼兒園建立完善的評價體系3

4. 展望3

農村地區幼教師資的現狀與對策研究

摘要：改革開放以來，特別是科教興國戰略實施以來，我國的農村幼兒教育狀況得到較大改善和提高。文章以山東省東平縣為研究區域，采用實地調研的方法，對東平的農村幼兒教育現狀進行了調查，并根據從中發現的問題，提出提高認識，加大政策傾斜力度，縮小城鄉幼兒教育資源差距，統籌城鄉幼兒教育科學發展；優化師資隊伍，提高幼兒教師教學水平；加強幼兒園與家庭之間的互動以及加強幼兒教育的監管力度，建立完善的評價體系等一系列優化東平縣農村幼兒教育的解決對策，以期實現東平縣幼兒教育的又好又快發展，為全面建成小康社會打下良好的教育基礎。

　　關鍵詞：東平縣；幼兒教育，農村；教育資源