主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探索與實踐

主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探索與實踐1

一、讓主題融入環(huán)境1

二、讓環(huán)境追隨幼兒發(fā)展2

1、用藝術(shù)潤澤環(huán)境，給孩子藝術(shù)的熏陶2

2、讓環(huán)境與幼兒對話2

三、讓幼兒做環(huán)境的主人3

主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探索與實踐

[摘要]《幼兒園教育指導綱要（試行）》的組織與實踐里強調(diào)：“環(huán)境是重要的資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的互動作用。”可見，創(chuàng)設(shè)能滿足幼兒各項發(fā)展需要的教育性環(huán)境是課程實施必不可少的條件。目前主題式教育活動已逐步成為幼兒園的基本課程形式，而環(huán)境作為主題活動的重要教育資源，正顯示出獨特的教育價值。因此，我們開展在主題背景下，讓環(huán)境成為活動的先行者和支持者，并進而促進孩子發(fā)展的實踐探索和研究。

[關(guān)鍵詞]主題 環(huán)境創(chuàng)設(shè)  幼兒