為孩子撐起絢麗的大傘

為孩子撐起絢麗的大傘1

一、師幼共同塑造美麗的“大傘”1

（1）、適宜于幼兒身心發展的水平與特點1

（2）、適宜于社區文化背景與經濟發展條件2

二、為“大傘”添加絢麗多彩的大衣3

為孩子撐起絢麗的大傘

——淺談幼兒園室內環境的布置

[論文摘要]

嬰幼兒的學習，都要與周圍的現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。通過各種感

官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞，等等，因此，在教育工作中，要給幼兒創設豐富多彩的生活環境，而其中的教室環境猶如孩子的大傘，優美的環境支撐著孩子對幼兒園的喜愛之情，賦予幼兒了溫馨、充滿了好奇心的環境，也會激起幼兒游戲、學習的興趣，使幼兒在認知、情感等方面的提高，同時也能增長幼兒知識，開闊幼兒視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發展，主題墻可以展示幼兒的各種作品，提高幼兒的成就感；通過幼兒作品的展示也可以讓家長知道幼兒園的各種活動，提高家校的互動；幼兒也可通過環境布置學到知識。本文就幼兒園教室環境布置的作用進行探討。

[關鍵詞]

     幼兒園    環境    幼兒活動