針對(duì)幼兒早期閱讀看法和理解

針對(duì)幼兒早期閱讀看法和理解1

（一）幼兒園的困惑1

（二）教師的困感1

（三）家長(zhǎng)的困惑2

（四）幼兒的閱讀行為令人困惑2

(五)理解閱讀2

(六) 全面提高了幼兒的整體素質(zhì)3

（1）促進(jìn)了幼兒全語(yǔ)言能力的發(fā)展3

（2）促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展3

（3）促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展3

（4）促進(jìn)了幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成3

（5）促進(jìn)了幼兒良好個(gè)性的形成4

（6）促進(jìn)了幼兒讀書(shū)興趣的提高，優(yōu)化了幼小銜接工作4

針對(duì)幼兒早期閱讀看法和理解

[摘要]早期閱讀是指幼兒對(duì)圖畫(huà)讀物和以圖畫(huà)為主文字為輔讀物的閱讀。這些讀物是以入學(xué)前幼兒為主要對(duì)象的、一種特殊的兒童文學(xué)樣式。它幫助幼兒跨入兒童文學(xué)世界的“人生第一本書(shū)”。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家姆亞(Moore AnnieE)的一段話(huà):“兒童從圖書(shū)和故事中所獲得的印象，是永恒不滅的，同樣也是非常微妙的。如果要我表示意見(jiàn)，那我就會(huì)說(shuō):一個(gè)人對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、想象力的培養(yǎng)，對(duì)異國(guó)產(chǎn)生的人類(lèi)共識(shí)、共感等胸懷，都是從閱讀閱讀圖畫(huà)書(shū)萌芽的”。

[關(guān)鍵詞] 幼兒 圖書(shū)讀物 閱讀