《綱要》引領，我們在轉變

《綱要》引領，我們在轉變1

一、我們的成就——轉變1

(一)理念的轉變：營造了科學的理念環境，建構了先進的新知識觀1

（二）行為的轉變——根植實踐，發揮潛能，促進專業成長2

1、教研活動豐富教師專業知識2

2、反思性教學提高教師教學能力2

3、課題研究提升教師專業內涵2

二、我們的困惑——矛盾2

（一）教師評價制度和幼兒評價制度的矛盾2

（二）理想與現實之間的矛盾3

（三）教學過程中活與實的矛盾3

三、我們的發展——必然3

4、《關于當前發展學前教育的若干意見》3

《綱要》引領，我們在轉變

[摘要]為進一步貫徹、落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，推進幼兒園實施素質教育，全面提高幼兒園保教質量，我國從2001年試行《幼兒園教育指導綱要》。《綱要》的實施加快了幼兒園發展的步伐，也進一步提出了教師的要求和幼兒全面發展的目標。這就需要我們教師轉變教育觀念和行為，促使我們提升專業素養。

[關鍵詞]綱要   變化   發展