語文教育的內涵及實踐策略
語文教學要樹立“大語文”教學..
愚昧與抗爭的交織
愚公精神與現代社會
有自然之理,得自然之趣
憂國憂民千秋淚 如訴如泣萬代筆
優化語文課堂提問,促進學生思..
引導學生與文本對話
亦人亦怪 似真似幻——..
以詩入詞 傾蕩磊落 豪放曠達
一個現代主義者的言說——論徐..
一幅廣闊雄偉的藝術畫卷
也談“內在美”
訓練技能與積極情感因素的培養
薛寶釵形象之我見
虛假廣告與《孟子》詭辯
新課改理念下閱讀教學的價值取向
小學生創新精神的培養
現代信息技術在學校體育教學的..
王維山水詩中空白藝術
王維山水詩中的禪學理念
提高語文課堂的學生主動性淺議
提高寫作能力之捷徑——激發興趣
陶淵明所創的題材——田園詩
談王維山水詩的禪趣
談談戲說的歷史劇
談林黛玉的形象特征
談《水滸》運用對比藝術塑造英雄
談《紅樓夢》中《葬花吟》的藝..
蘇軾貶謫思想初探
宋詞中的婉約與豪放
試論劉備形象的矛盾性
試論李賀詩的藝術特色
試論覺新的兩重人格
試論封建禮教下人物悲劇的必然性
試論《子夜》的藝術成就
試論《西廂記》的語言藝術形象
試論《女神》的藝術成就
試論《金鎖記》中曹七巧的人物..
試論《古詩十九首》的藝術特色..
沈從文與張愛玲小說比較
如何讓學生輕松學語文
青春、奔騰、宣泄的“激流”
巧設疑,樂探究
巧設問題情景 提高教學效率
淺議聾校語文課堂提問
淺析劉心武的《鐘鼓樓》
淺析《一臉陽光》中巧蓮的形象..
淺析《一臉陽光》的思想內容
淺析《水滸傳》的情感內涵
淺析《生長的月亮》的藝術特色
淺析《青春之歌》中知識分子的..
淺析《紅樓夢》的藝術成就
淺析《穿鎧甲的人》中“楊青春..
淺談周樸園的性情美
淺談中學語文課堂教學中教師的..
淺談藝術美與現實美
淺談蘇軾的藝術創造論
淺談如何提高語文課堂提問的有..
淺談培養小學生口語交際的能力
淺談陸游詩歌中的愛國情懷
淺談李商隱詩歌的藝術特色及成因
淺談課堂提問的藝術性
淺談金庸筆下的經典人物——楊過
淺談當代中國文化的粗話
淺談《子夜》的藝術結構
淺談《三國演義》的戰爭描寫
淺談《雷雨》的戲劇沖突
淺談《紅樓夢》人物描寫之王熙鳳
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