李白和杜甫詩歌風格比較
謅議語文課堂提問法的應用
北宋政治改革與北宋詩文革新運動
文學藝術中的“貌異心同”
簡論《雷雨》的女性悲劇
論金庸小說藝術性
詩樂合璧——漢語言教學探究
悠悠離別情，憤憤誤國恨
優化評價體系，促進學生發展—..
淺談語文教學中的提問
論借代辭格的運用研究
領異標新二月花——論鄭板橋詩..
營口方言與普通話研究
白鹿原上的精魂
論網絡語言的特征2
從蘇軾的人生經歷看蘇軾的詞的..
試論《狂人日記》的象征主義手法
培養語感,提高學生的語文素養
論新文學與通俗文學的互補關系
簡析柳州方言——桂柳官話
絢麗背后的深情——談《幻城》..
談小學語文教學中創新能力的培養
淺探如何構建提高學生綜合實踐..
淺談溫、韋詞風的異同
論安徒生童話中的受難原型
淺談金庸小說的俠義精神
論中國古代神話的發展歷史和特點
孤獨的心靈 寂寞的情懷
中小學語文課堂教學若干環節語..
論教材中的道德價值取向
論《圍城》中的知識分子類型2
論語文課堂的提問藝術
論《天龍八部》中的中國傳統文..
“詩樂合璧”漢語言教學的實踐..
淺談豬八戒形象和性格
杜甫詩學體現平民意識體系結構..
針對中國當代文學批評式微現象..
小學生學業情感評價的實施探索
數量少 層次淺 模式化
淺論現當代詩歌中的女性意識探幽
內涵豐富 朦朧優美
對文學作品《紅高粱》改編成電..
試論《牡丹亭》的思想內容及杜..
如何看待豬八戒形象和性格
蘇曼殊的悲劇人生論
淺論文學作品情節的提煉
安徒生童話中的苦難人生經歷
《傷逝》愛情失敗原因及思考
中學語文素質教育的實踐策略
論晚明小品對周作人的影響
論沙汀小說風格和特色
試論《三國演義》中關羽形象的..
論中學語文課堂提問藝術
從《挪威的森林》看“村上春樹..
蘇軾的人生經歷與藝術成就
試論三曹詩歌的藝術差異
淺談沈從文《邊城》作品中的鄉..
論趙樹理小說的大眾化追求
論林黛玉與中國古代文人士大夫..
論初中語文課堂提問藝術
從《史記》看秦始皇的“暴政”..
語文教學中的解疑途徑
小學生作文自改能力培養研究
淺論中小學語文課堂提問
淺論語文課堂教學中創新能力的..
論屈原的愛國主義精神
論杜麗娘
怡情山水 禪意無窮——禪學理..
王小波小說的敘事風格解讀
淺談音樂在小學語文教學中的運用
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