談小學語文教學中創新能力的培養

論文編號:HY2896  論文字數:8506,頁數:06

談小學語文教學中創新能力的培養
【摘要】 ：在新課改下的小學語文課堂教學中，教師應始終把更新觀念，樹立學生創新意識、激發學生創新思維、培養學生創新能力作為教學的核心；努力創設一個主動認知、主動探索的樂學氛圍，使學生充分體驗知識產生和發展的過程，以樂學促會學；創設以“學生的發展”為主的雙向評價機制,激發學生的主體探索精神，從而達到培養學生的創新精神，發展學生的創造性思維的有效的創新教育目的。
【關鍵詞】：創新教育、語文課堂教學、自主學習、培養能力、互動評價
 
 科學技術的發展可謂突飛猛進、日新月異。可以預見，將來的國際競爭必定是日趨激烈。為了能使我國青少年適應這樣的形勢，迎接知識經濟的到來，創新精神與創新能力的培養巳經成為21世紀中國教育改革的主旋律。江總書記就曾明確指出:“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”創新既已成為時代的要求，語文作為重要的交際工具，又是人類文化的重要組成部分，是一門基礎學科，包含著豐富的創新內涵。在語文課程中實施創新教育，這巳是時代的的必然要求。