淺論語文課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

論文編號:HY2852  論文字?jǐn)?shù):5415,頁數(shù):05

淺論語文課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

[摘要]本文就如何挖掘語文課堂的創(chuàng)新因子，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力作了比較全面、系統(tǒng)的闡述。要求語文教師具體從以下六個(gè)方面入手：認(rèn)真設(shè)定創(chuàng)新目標(biāo)，明確學(xué)生創(chuàng)新方向；改進(jìn)教學(xué)形式、方法，釋放學(xué)生創(chuàng)新思維；規(guī)范教師課堂用語，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新；精心設(shè)計(jì)課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生正確創(chuàng)新；合理設(shè)置課堂練習(xí)，督促學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。在實(shí)踐中，語文教師還需遵循以本為例原則，民主性原則，開放性原則，創(chuàng)新性原則，因材施教原則，激勵(lì)性原則等。
[關(guān) 鍵 詞]創(chuàng)新　創(chuàng)新思維　創(chuàng)新能力

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。此言內(nèi)涵為：在世界經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)激烈競爭的背后是人才素質(zhì)的競爭。①而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)科教學(xué)是學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育