淺談在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想

論文編號:YYSX192  論文字?jǐn)?shù):5736,頁數(shù):11

淺談在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想
［摘 要］：在當(dāng)今社會，人們越來越認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要，數(shù)學(xué)將成為眾多工作崗位的先決條件，就業(yè)機會的敲門磚，數(shù)學(xué)素質(zhì)將是人們文化素質(zhì)的重要的構(gòu)件之一。把數(shù)學(xué)與客觀實際問題聯(lián)系起來的紐帶首先是數(shù)學(xué)建模。在日常生活中無處不在應(yīng)用數(shù)學(xué)。要想解決數(shù)學(xué)問題，要先建立數(shù)學(xué)模型，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些例子，如：關(guān)于信息整理的問題，測量物體高度問題，函數(shù)問題，開放性問題等體會數(shù)學(xué)建模思想。在數(shù)學(xué)建模的過程中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
［關(guān)鍵詞］：數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)建模 數(shù)學(xué)應(yīng)用 數(shù)學(xué)能力 分析問題解決問題的能力 計算能力 創(chuàng)造性解決問題的能力 
一、數(shù)學(xué)的重要性
2000年已被聯(lián)合國命名為“數(shù)學(xué)年”，用一門學(xué)科來命名一個年代，在歷史上還是第一次。他反映了世界對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育的空前重視。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和計算機科學(xué)的不斷進步，極大