淺談數(shù)學(xué)建模在中學(xué)生能力培養(yǎng)中的作用2

論文編號(hào):YYSX163  論文字?jǐn)?shù):6571,頁(yè)數(shù):06

淺談數(shù)學(xué)建模在中學(xué)生能力培養(yǎng)中的作用
[摘  要]數(shù)學(xué)建模對(duì)于中學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)以致用能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用。中學(xué)老師運(yùn)用數(shù)學(xué)建模解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí),盡可能設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去思考，還原出一個(gè)認(rèn)識(shí)新知識(shí)的真正過(guò)程，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生樂(lè)意模仿老師的思路去將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行抽象，分析，思考，解決問(wèn)題。多注意引導(dǎo)學(xué)生抓住現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的主要因素，快速的將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化為數(shù)學(xué)模型，以培養(yǎng)學(xué)生的正確分析能力。在建模過(guò)程中，要讓學(xué)生以大無(wú)畏的態(tài)度，不怕犯錯(cuò)誤，廣闊思路，即可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生即可獨(dú)立的運(yùn)用數(shù)學(xué)建模去解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)以致用能力得到了培養(yǎng)。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生將日常所學(xué)的知識(shí)反推演繹到現(xiàn)實(shí)生活中的具體情形，讓其明白所學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)內(nèi)函，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)建模去解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及對(duì)所學(xué)知識(shí)反推演繹成現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的習(xí)慣，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)以致用，創(chuàng)新能力得到了較好的培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)建模 中學(xué)生 能力培養(yǎng)