高中后進(jìn)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

論文編號:YYSX112  論文字?jǐn)?shù):7907,頁數(shù):06

 高中后進(jìn)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
 
 [摘要]  在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容高度抽象、推理嚴(yán)謹(jǐn)、語言特殊和學(xué)生身心、
 知識能力發(fā)展不平衡等諸多原因，使得“數(shù)學(xué)后進(jìn)生”仍成為一個不小的群體，給家庭、學(xué)
 校和社會帶來不少的壓力。那么作為一名高中的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎樣把這些“后進(jìn)生”的數(shù)學(xué)
 能力提高呢？根據(jù)我多年的高中教學(xué)經(jīng)驗，本文從分析 “后進(jìn)生”的含義、特點、表現(xiàn)形
 式、形成原因、以及培養(yǎng)后進(jìn)生數(shù)學(xué)能力的重要性、等方面入手，詳細(xì)介紹了自己在培養(yǎng)
 “后進(jìn)生”的數(shù)學(xué)能力方面所總結(jié)出來的幾點策略和方法。并在文章中總結(jié)了在培養(yǎng)后進(jìn)生
 數(shù)學(xué)能力時應(yīng)注意的幾個問題。
 [關(guān)鍵詞]  后進(jìn)生  數(shù)學(xué)能力  培養(yǎng)
 
在一個班級中，大部分學(xué)生都是積極向上的，后進(jìn)生總是少數(shù)人，但這少數(shù)后進(jìn)生的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)直接影響到全班的數(shù)學(xué)成績及學(xué)習(xí)作風(fēng)。那么，究竟如何做好后進(jìn)生的數(shù)學(xué)培養(yǎng)工作呢？根據(jù)我多年的高中教學(xué)經(jīng)驗，我想就此問題略述淺見。