培養數學建模意識   提高學生創新能力

論文編號:YYSX070  論文字數:5729,頁數:05

培養數學建模意識   提高學生創新能力
[摘  要]  數學建模意識一直是國際數學教育中穩定的內容和熱點之一，隨著新頒布的《九年義務教育數學大綱（試用）和《全日制普通高級中學數學教學大綱（供試驗用）》的實施，對數學應用能力要求逐步提高，數學建模將在數學中越來越受到人們的重視。數學教學中構建學生的建模意識與素質教育所提出的培養創造性思維、發展創新能力相輔相成，二者密不可分。筆者認為，在數學教學中培養學生的建模意識，將是數學教學改革和發展的一個正確方向。
[關鍵詞]  數學建模意識 數學模型 創造性思維 創新能力

 一、數學建模的背景
 數學為其他學科的學習提供了語言、思維和方法，是一切重大技術發展的基礎。數學學習始終貫穿于一個人的一生，它可以鍛煉人的思維，開發人的智力，培養人的邏輯推理能力和判斷能力。而作為數學之魂的“建模”意識，更是數學學習的“重中之重”。