淺談提高初中生數學學習主動性

論文編號:YYSX035  論文字數:4719,頁數:04

淺談提高初中生數學學習主動性
[摘 要]在數學教學中，我們應把學習的主動權還給學生，以促使學生主動性的發展。使數學課堂教學以"學生為主體，老師為主導"，從而真正達到提高學生學習數學的主動性。具體做法是：一是激發學生興趣，讓學生樂于學習。二是加強學習方法指導，開展生本對話，師生對話，生生對話。三是提高能力，開拓創新。四是因材施教，具體問題具體分析。五是限時練習，提高學習效率。
[關鍵詞] 學生 課堂 興趣 方法 互動 主動性
初中生正處于人生的青春期，活潑好動、思維敏捷，但又不專一，往往缺乏恒心，對學習沒有主動性。對數學這類較抽象的學科，不愛學、興趣不強，究其原因：既有老師講課方式陳舊，帶來的“滿堂灌”“唱獨角戲”，又有學生自身的原因。總的來說，學生學數學很吃力，很被動。