淺談數學教學中教材的應用

論文編號:YYSX172  論文字數:4846,頁數:04

淺談數學教學中教材的應用
[摘要]以前的課程中過于強調知識傳授的影響，要求學生死記硬背，沒有考慮到學習的內容是否與現代社會科技發展的聯系。根據這樣的現狀，我國進行了教育改革，數學的教材也相應地作出更改。本文從四個方面論述數學教學中教材的應用：一、把數學生活化，靈活處理教材，二、創設多樣化教學模式，培養學生運用數學的意識，三、注重教學知識的規律，提高解決問題的能力，四、轉變觀念，注重教學效果的考核評價。
[關鍵詞]數學建模能力  教學模式  討論法  表演法  考核評價

《數學課程標準》中提出：“數學教學應從學生實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習。”那么通過課堂教學，怎樣培養學生的數學建模能力呢？是擺在我們從事數學教學的廣大教育工作者面前的重大任務。