幾種常用數學思維方法的探索與培養

論文編號:YYSX158  論文字數:5214,頁數:05

 幾種常用數學思維方法的探索與培養
[摘要] “數學是思維的體操”，在學習數學的過程中鍛煉自己的思維，學會用數學思維去認識事物，是數學學習的主旨所在。擁有較好的數學思維不僅對將來從事與數學有關的行業的同學有直接幫助，而且對將來從事與數學無關的行業的同學也大有裨益。數學思維對一個人的影響是終生的，所以在數學課堂教學中探索與培養學生的數學思維方法是數學老師面臨的首要問題。
[關鍵詞] 數學思維方法 直覺思維 整體思維 構造思維 求異思維
 思維是借助語言表象或動作實現的，是對客觀事物概括的間接的認識，是認識的高級形式。數學思維是對數學的認識內容和所使用的方法的本質認識，它是從某些具體數學認識過程中提煉出來的一些觀點，在后繼研究和實踐中被反復證實其正確性后中，就帶有了一般意義和相對穩定的特征，他是對數學規律的理性認識。