新課程改革理念下中小學數學教師的教與學

論文編號:YYSX121  論文字數:4284,頁數:04

新課程改革理念下中小學數學教師的教與學

［摘要］以學生為本，培養學生的能力，突出學生的發展，提高課堂教學效益是越來越為社會和學校的廣泛關注，更是廣大教師積極實踐探索的焦點!本文也就本人對課改的認識及課改時教師課堂教學中遇到的一些問題，談談自己的感受
［關鍵詞］    課改的認識   教與學       數學思想與方法
 　長期以來，人們認為數學教學只有通過精心組織材料，課堂集中講解，學生認真聽講，才能有效地傳授知識，這種觀念形成了長期以來課堂教學中以“教師講，學生聽”這種基本模式。 誠然，教師的講是課堂教學中必要的也是重要的形式；但是，教學就其本質來說，要靠學生自己來學習，教師講得再好，那也是外因，外因要通過內因起作用，沒有學生學習的主動性、自覺性，教師自認為教得再好也起不到好的教學效果。   
　　因此新課程改革以每個學生的發展為核心理念，強調各學科必須首先服務于學生的發展，這種由原來的教師為中心發展到以學生為本的轉變，給課堂教學提出了新的衡量標準，同時，也為提高課堂教學效益找準了切入點。