在初中幾何教學中培養學生的觀察力

論文編號:YYSX119  論文字數:4734,頁數:05

中學數學教學中創新思維的培養策略
[摘 要] 創新思維又稱創造性思維，是人類最高層次的思維活動，是一切創新活動的基礎和核心，一個人的創新思維的培養策略是多種多樣的，而中學生的創新思維應在學習活動中得到培養和發展，因此，在課堂教學中教師必須為學生創設一個輕松愉快的課堂氣氛，引導學生的思維活躍，變通尋異的方向發展，讓學生養成質凝問難的好習慣，從而使學生的直覺思維、發散思維、逆向思維得到充分的發展，本文主要論述中學數學教學中培養學生的創新思維的有效策略，從而使我們的教學質量得到不斷的提高，以適應新時代的要求。
[關鍵詞]創新思維  數學教學  質疑  直覺思維  發散思維  逆向思維
 
 思維是素質的核心,創新是思維的核心.而數學是思維的體操,如何真正發揮數學體操之功能,去發展學生的智慧,開發學生的智力,是許多中學數學教師所面臨的問題.那么,在中學數學教學中應如何培養學生的創新思維呢?