上好數(shù)學(xué)課的三個(gè)關(guān)鍵

論文編號(hào):YYSX002  論文字?jǐn)?shù):4946,頁(yè)數(shù):07

 上好數(shù)學(xué)課的三個(gè)關(guān)鍵

[摘 要]
同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的時(shí)間，為什么課堂教學(xué)效果卻不同呢？在新的教學(xué)理念下，教師不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境作為初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源。為了更好的上好數(shù)學(xué)課，教師必須從多方面入手，才能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)課  關(guān)鍵
目錄
[摘 要] 1
前言 1
一．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望。 2
二．創(chuàng)設(shè)追問(wèn)情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 2
三．創(chuàng)設(shè)類比情境，拓寬學(xué)生的思考空間 3
參考文獻(xiàn)： 7