《幾何畫板》在中學幾何教學中的應用及作用

論文編號:SXJY132  論文字數:5354,頁數:05

《幾何畫板》在中學幾何教學中的應用及作用
[摘 要] 近年來，如何利用多媒體技術開發課件輔助課堂教學已成為熱門話題，數學作為一門獨立的自然科學，有它自身的特點、體系和規律。本文結合作者的實踐經驗，就如何在中學幾何教學中應用《幾何畫板》及其在教學活動中的重要作用等幾方面做了系統的闡述和說明。
[關鍵詞]幾何畫板 教學 應用 作用
 一、引言
 計算機輔助教學作為現代的教學手段，與常規教學手段相比，有其獨特的優勢，能根據教學需要將教學內容實現大與小、遠與近、動與慢、快與慢、整與散、虛與實之間的相互轉換，它能突破時間和空間的限制，生動形象地再現事物發生和發展的過程，從而在小學數學學科的抽象性和邏輯性與小學生思維的具體形象性之間架起橋梁，為提高課堂教學效率創設了條件。正如《數學課程標準》指出：“現代信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于于改變學生的學習方式，使學生樂意把更多的精力投入到現實的、探索性的數學學習活動中去。”
 《幾何畫板》（原名：The Geometer’s Sketchpad）是由美國Key Curriculum Press公司研制并出版的幾何軟件。它是一個適用于數學教學的軟件平臺，為教師和學生提供了一個探索幾何圖形內在關系的環境。它以點、線、圓為基本元素，通過對這些基本元素的變換、構造、測算、計算、動畫和跟蹤軌跡等方式，能顯示或構造出較為復雜的圖形。