淺談以數學建模意識培養創新思維

論文編號:SXJY116  論文字數:3689,頁數:05

淺談以數學建模意識培養創新思維
[摘 要]：為了提高數學教學質量，能使學生學到有用的數學，我認為在數學教學中構建數學模型意識是數學教學改革的一個正確的方向。本文結合自己的教學體會，從理論上及實踐上闡述以數學建模意識培養學生的創新思維。
[關鍵詞]：數學建模 數學建模意識 數學建模方法 創新思維
 
 為了適應二十一世紀數學課程改革中加強應用性、創造性，重視聯系學生生活實際和社會實踐的要求，我們開展了數學建模教學與應用的研究和實踐，目的是培養學生的創新思維。現在，我國新的數學教學大綱中也明確提出要“切實培養學生解決實際問題的能力，”要求“增強用數學的意識，能初步運用數學模型解決實際問題，逐步學會把實際問題歸結為數學模型，然后運用數學方法進行探索、猜測、判斷、證明、運算、檢驗使問題得到解決。”這些要求不僅符合數學本身發展的需要，也是現實社會發展的需要。數學教學不僅要使學生獲得新的知識而且是要提高學生的思維能力。數學建模是學以致用的過程。