構(gòu)建數(shù)學(xué)模型培養(yǎng)學(xué)生能力

論文編號(hào):SXJY113  論文字?jǐn)?shù):3887,頁數(shù):04

構(gòu)建數(shù)學(xué)模型培養(yǎng)學(xué)生能力
摘要:構(gòu)建數(shù)學(xué)模型(數(shù)學(xué)建模)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種新的方式，它為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，有助于學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的價(jià)值和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活和其他學(xué)科的聯(lián)系，體驗(yàn)綜合運(yùn)用知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的過程，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)；有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。本文通過具體的實(shí)例論述了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型（數(shù)學(xué)建模）在學(xué)生能力培養(yǎng)中的作用。
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)建模   能力培養(yǎng)
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在世紀(jì)之初的這段時(shí)間內(nèi)，人類社會(huì)正處在從工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代過渡時(shí)期。知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本要求和內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新人才是時(shí)代發(fā)展的需要。現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的思想核心就是在保證打牢學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識(shí)與應(yīng)用能力。正如著名的數(shù)學(xué)家王梓坤院士所說：“今天的數(shù)學(xué)兼有科學(xué)和技術(shù)兩種品質(zhì)，數(shù)學(xué)科學(xué)是授人以能力的技術(shù)。” 當(dāng)代社會(huì)的特征表象便是“知識(shí)大爆炸”，然而，仔細(xì)探尋你會(huì)發(fā)現(xiàn)，各種知識(shí)內(nèi)部都忽隱忽現(xiàn)地游蕩著數(shù)學(xué)的身影。 現(xiàn)代社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)的需求并不只是數(shù)學(xué)家和專門從事數(shù)學(xué)研究的人才，而更大量的是需要在各部門從事實(shí)際工作的人擅于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)的思維方法來解決他們每天面臨的大量實(shí)際問題，取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。