淺談中學(xué)數(shù)學(xué)建模

論文編號:SXJY106  論文字?jǐn)?shù):5732,頁數(shù):05

 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)建模
[ 摘要 ]  在中學(xué)教學(xué)中引入適當(dāng)建模思想，適當(dāng)開展數(shù)學(xué)建模活動，對學(xué)生的能力培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。本文闡述了中學(xué)建模的重要性，以及構(gòu)建數(shù)學(xué)建模意識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的策略與方法和數(shù)學(xué)建模思想對學(xué)生創(chuàng)新能力及綜合能力的培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)建模 建模類型 建模意識 建模思想 創(chuàng)新能力
 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，知識的發(fā)明創(chuàng)造對社會發(fā)展越來越重要，高科技的產(chǎn)品不但環(huán)保，而且社會效益和利潤具有極大的發(fā)展空間，這就要求其勞動者掌握知識具有創(chuàng)新型的人才，創(chuàng)新人才主要是指具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并能夠?qū)��?chuàng)造能力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性成果的高素質(zhì)人才，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，雖然說大學(xué)教育是關(guān)鍵，但整個初等教育階段也不容忽視，尤其在中學(xué)階段要初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維方法以及相關(guān)知識去解決簡單的實(shí)際問題，而數(shù)學(xué)建模正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。