淺談數學建模在能力培養中的作用

論文編號:SXJY098  論文字數:6117,頁數:06

淺談數學建模在能力培養中的作用
[摘要]數學來源于現實，扎根于現實，應用于現實。數學建模（Mathematical Modeling）,就是對現實生活的實際問題進行抽象、簡化，用數學的語言和思維方法建立數學模型，繼而求解數學模型，解釋驗證步驟組成（必要時循環執行）的過程，可以說有數學應用的地方就有數學建模。數學建模是理論聯系實際的典型。把數學建模引入課堂教學，從教學目的、教學內容、教學模式、教學手段上都將會給中學數學教學改革帶來新的突破。對于數學建模教學，應用“目地性原則，趣味性原則， 思考性原則，時代性原則”等教學原則，能夠全面培養學生的數學素質，培養學生的創新能力和創新意識。數學建模將各種知識綜合應用于解決實際問題中，是培養和提高學生應用所學知識分析問題、解決問題的能力必備的手段之一。數學建模是提高參與者數學素質的一種很好的形式，對培養參與者的數學觀念和數學意識具有極好的作用。
[關鍵詞] 數學建模 教學原則 能力培養
 數學來源于現實，扎根于現實，應用于現實。當今的數學教學中，問題解決（Problem Solving）已成為一個熱點。事實上，數學建模（Mathematical Modeling）,就是對現實生活的實際問題進行抽象、簡化，用數學語言和思維方法建立數學模型，繼而求解數學模型，解釋驗證步驟組成（必要時循環執行）的過程，可以說有數學應用的地方就有數學建模。