數(shù)學(xué)建模在中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)中的作用

論文編號(hào):SXJY092  論文字?jǐn)?shù):4414,頁(yè)數(shù):04

數(shù)學(xué)建模在中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)中的作用
[摘要] 數(shù)學(xué)是現(xiàn)代文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)思想方法向一切領(lǐng)域滲透，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越被社會(huì)所重視。在實(shí)踐中，能夠直接運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題是很少見(jiàn)的，因而我們需要具備靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的第一步必須面對(duì)實(shí)際問(wèn)題中看似雜亂無(wú)章的現(xiàn)象，并從中抽象出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)關(guān)系，也就是組建這個(gè)問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型。然后經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)處理得到定量的結(jié)果，從而供人們分析、預(yù)報(bào)、決策或者控制。目前，大部分學(xué)生動(dòng)手能力差，應(yīng)用意識(shí)弱。由于數(shù)學(xué)建模在本質(zhì)上屬于創(chuàng)造性活動(dòng)，所以我們必須在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本文試圖論述通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
[關(guān)鍵詞]實(shí)際問(wèn)題    數(shù)學(xué)建模    應(yīng)用能力    能力培養(yǎng)
眾所周知，數(shù)學(xué)最引人注目的特點(diǎn)是它思維的抽象性、推理的嚴(yán)謹(jǐn)性結(jié)、結(jié)論的正確性和應(yīng)用的廣泛性。這是在數(shù)學(xué)發(fā)展的漫長(zhǎng)的歷程中逐漸形成的，它源于人們的生產(chǎn)和生活的需要，對(duì)其中有關(guān)的空間結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系的共性不斷地抽象、升華而形成今天的數(shù)學(xué)，它的出現(xiàn)為我們更深刻地認(rèn)識(shí)世界提供了重要的途徑。