新課標下的數學教學中怎樣培養學生的創新思維能力

論文編號:SXJY068  論文字數:4745,頁數:04

 新課標下的數學教學中怎樣培養學生的創新思維能力
［摘要］ 目前教育教學的新課改已在全國全面推開，這場教育的改革很及時、很重要 ，也很合乎實際。因此作為中學數學教師就要及時吃透課改的精神實質，吃透大綱的目的要求，努力培養學生的創新思維能力。當然要知道什么是創新思維，知道創新思維有何特點，知道中學生應具備什么樣的創新思維能力。同時在課堂教學中要從：指導觀察，激發興趣；創造情境，引導想象；培養合作，搞好探究；布置任務，鼓勵求異；構造開放，誘發靈感等幾方面去有意識的培養學生的創新思維能力。
［關鍵詞］ 新課標 創新思維 新穎性 構造開放 激發興趣 創造情境
今天新課改已在全國轟轟烈烈地全面推開，新課改的理念很成功、很新穎、也很合乎實際。如初中數學新課標要求“人人都能獲得必需的數學”，“人人學有價值的數學”，突出學生的主體地位，體現學習方式的轉變，對教科書的要求要重視科學；關注文化，重視基礎；改進教科書的呈現形式，加強現代信息技術的運用等等。所以，我認為新課標最重要的理念就是：數學學習內容要與學生的生活聯系起來，要重視學生已經積累的經驗，要通過具體的問題情景引出數學問題，要經歷解決數學問題的過程并能體會它與自己實際生活相關，學習時先通過具體的情景，從直觀、從實驗入手，通過動腦思考，歸納找出問題，再去上升為理論規律。