論數學教學中應用多媒體的意義及制作策略

論文編號:SXJY057  論文字數:5563,頁數:04

 論數學教學中應用多媒體的意義及制作策略
[摘 要]多媒體不再是傳統的輔助教學工具，而是為構造一種新的教學環境創造了條件，特別是教學社會化來說，多媒體是一種更理想的傳播工具，利用多媒體課件教學，可激發學生學習興趣、可把抽象轉化為直觀、有利于加強學生的理解能力、可促進學生知識的獲取和保持、有利于培養學生的創新意識，在教學中應注意適應學生的年齡特征、注意培養學生的數學素養、注意學生對計算機知識的應用能力，盡快掌握制作數學多媒體課件的步驟。
[關鍵詞]   多媒體   多媒體課件   教學   策略
 隨著當今社會知識信息激增和“減負提素”工作的深入開展，多媒體已逐步應用到教育領域，使傳統教育面臨著巨大的挑戰，教學手段及教學方法的改革已勢在必行。實踐證明，多媒體的教學無論是在知識傳授方面還是激發興趣、強化記憶、鞏固知識等方面都有著傳統的教學方法所不可比擬的優越性。學生能在學習中耳聞其聲、眼見其形，從輕松、愉快的氣氛中理解教材，掌握所學知識，能有效的克服機械記憶、死板教條，從而達到事半功倍的效果，現就數學教學中運用多媒體課件的意義及制作策略談談自己一些體會。