導致學生學習困難的學校教育因素的分析

論文編號:SXJY047  論文字數:4554,頁數:04

導致學生學習困難的學校教育因素的分析
[摘要] 目前，學習困難學生在不同類型的中小學都存在，已成為社會、學校、家長關注的焦點。北京教科院基教所參與的全國“十五”教育科學規劃重點課題調研表明，中小學學習困難學生的比例在同齡人中已超過10％。在社會高度發展的今天，對人才的素質要求越來越高，使得人們更注重學生的學業，更為關注學困生又稱學業不良學生的改變。導致學生學業不良的因素是復雜的，已有許多學者對此進行了分析研究，主要集中在社會、家庭、學生個體因素的探討，對學校諸方面因素而導致的學業不良的研究還不夠全面和深入。本文力求在學校教育因素對學困生造成影響上予以補充和深入探究，其目的旨在幫助教師樹立新的學生觀，使學習困難學生在良好的環境中健康發展。在此基礎上，對提高學校教育效果，改變學困生的狀況提出了建議。
[關鍵詞]：學習困難學生 學校教育 影響因素 原因分析