試談創(chuàng)新教育中師生數(shù)學(xué)觀念的建立

論文編號(hào):SXJY032  論文字?jǐn)?shù):5433,頁數(shù):04

試談創(chuàng)新教育中師生數(shù)學(xué)觀念的建立
【摘 要】新的課程改革要求必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要師生共同建立新的數(shù)學(xué)觀念，這樣才能真正發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究能力。本文從四個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新教育中師生數(shù)學(xué)觀念的建立進(jìn)行論述，闡明了數(shù)學(xué)教育應(yīng)有的實(shí)質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育  數(shù)學(xué)觀念  建立
 呂叔湘先生說：“教學(xué)，教學(xué)，就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’。”梁啟超先生在《教授法》一文中說：“教學(xué)不只是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得到結(jié)果的方法教人。善教者，是教人研究的方法。”其深遠(yuǎn)意義在于，不只是為了指導(dǎo)學(xué)生更好地完成教學(xué)任務(wù)，更重要的是為了發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究能力。為此，必須確立數(shù)學(xué)教學(xué)中師生的“數(shù)學(xué)觀念”，才能收到良好的效果。但長期以來，教師主要是讓學(xué)生模仿，這種“跟隨型”的訓(xùn)練法本無可厚非，卻對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考能力是不利的，又何談素質(zhì)教育，又何談培養(yǎng)開放型人才、創(chuàng)造型人才。究其原因，筆者覺得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)在四個(gè)認(rèn)識(shí)方面引起重視和研究，迅速建立“數(shù)學(xué)觀念”，現(xiàn)拋磚以引玉。