讓數學課堂真正“活”起來

論文編號:SXJY023  論文字數:3426,頁數:04

 讓數學課堂真正“活”起來
[摘 要]：數學課堂不再是簡單的教師教和學生學，并不是教師的講授作為全課的重點了，新課程理念強調作為教師的我們應當在課堂教學環境中創設一個有利于張揚學生個性的場所，讓學生在寬松、自然、愉悅的氛圍中自主學習，成為課堂學習的主人。本篇論文首先敘述了把數學課堂還給學生的意義及重要性，又既而以前的數學課堂的一些弊端，最后，通過背景活起來，思維活起來，師生關系活起來這三方面講述如何使課堂活起來。活起來的數學課堂，那將是充滿生命力的課堂活起來的數學課堂將是充滿人文氣息的課堂。
[關鍵詞] ：數學課堂  “活起來”自主學習
新課程理念就象一陣新鮮的海風，不斷沖擊著我們的課堂教學，也象一名年輕的開拓者，不時地帶給我們神采和活動，我們的學生是有生命的人，他們有人格，有尊嚴，有理想，有追求，他們渴望獲得自由，獲得發展，那我們的課堂也應該有思想，活力和發展。作為教師的我們應當在課堂教學環境中創設一個有利于張揚學生個性的場所，讓學生在寬松、自然、愉悅的氛圍中自主學習，成為課堂學習的主人。然而長期以來，我們的課堂忽視了學生情感、想象、領悟等多方面的發展，忽視了生命的存在，過多地強調知識的記憶、模仿，壓抑了學生的主動性和創造性，最終時教學變得機械、沉悶，缺乏生命活力。那么面對新課改的挑戰，如何使我們的數學課堂真正活起來呢？