淺談教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

論文編號(hào):SXJY087  論文字?jǐn)?shù):5315,頁(yè)數(shù):04

淺談教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
 [摘 要] 現(xiàn)代科技的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，歸根到底就是創(chuàng)造性思維能力的競(jìng)爭(zhēng)．在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力、激發(fā)創(chuàng)造力是時(shí)代對(duì)我們提出的基本要求．那么學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力如何培養(yǎng)呢？本人認(rèn)為主要從幾個(gè)途徑入手：第一，激發(fā)好奇心；第二，發(fā)揮想象力；第三，培養(yǎng)發(fā)散思維；第四，發(fā)展直覺思維；第五，重視個(gè)性的培養(yǎng)．通過(guò)這幾個(gè)途徑對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力得到更好的發(fā)展、運(yùn)用和釋放．
 
 [關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)教學(xué)  創(chuàng)造性  思維能力  培養(yǎng)途徑  創(chuàng)造性思維
 
 一、引言
 現(xiàn)代科技的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，歸根到底就是創(chuàng)造性思維能力的競(jìng)爭(zhēng)，而創(chuàng)造性思維的實(shí)質(zhì)就是求新、求異、求變．創(chuàng)新是教與學(xué)的靈魂，是實(shí)施素質(zhì)教育的核心；數(shù)學(xué)教學(xué)蘊(yùn)含著豐富的創(chuàng)新教育素材，數(shù)學(xué)教師要根據(jù)數(shù)學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，認(rèn)真研究，積極探索培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的原則、方法．在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維、激發(fā)創(chuàng)造力是時(shí)代對(duì)我們提出的基本要求．本文就創(chuàng)造思維及數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?br /> 二、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
 我們知道，我國(guó)要在21世紀(jì)快速騰飛，靠的是人才．而從人才的智能要求來(lái)講，重要的就是要具有創(chuàng)造性思維，能夠在科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域里有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造．中小學(xué)階段是青少年思維發(fā)展的最重要時(shí)期，在這一時(shí)期他們能否初步具有一定的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造性思維，這對(duì)他們將來(lái)能否成為創(chuàng)造型的人才至關(guān)重要．?dāng)?shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力起著重要的作用．