培養數學建模能力 增強數學應用意識

論文編號:SXJY037  論文字數:4659,頁數:06

培養數學建模能力    增強數學應用意識
〔摘要〕數學的足跡已經遍及人類知識體系的全部領域，笛卡爾說過“一切問題都可以轉化為數學問題”。在許多場合，數學的應用已經不再單純的表現為一種輔助性的工具，他已經成為解決許多重大問題的關鍵性的思想和方法。應用意識的形成，能力的提高，不可能一朝一夕，一蹴而就。培養學生數學建模能力是發展數學應用意識的主要策略。以“創設問題情景——建立數學模型——解釋、應用與拓展”為模式的教學，可以讓學生在了解知識來龍去脈的基礎上，理解并掌握相應的學習內容，促進其形成對數學較為積極的態度，形成初步的應用意識。培養數學建模能力，增強數學應用意識與人類的文明、進步同步，它的提高與強化需要一個過程。
〔關鍵詞〕      數學建模      數學應用      能力       意識
知識經濟是建立在知識和信息的生產、分配和使用基礎上的經濟，它是知識的資本化，知識是決定經濟增長的關鍵因素。社會的發展對人的數學素養也提出了新的更高的要求，學有價值的數學，應用數學知識去解決現實問題已成為一般公民數學素養的基本要求。