校長在學校管理中決策優化的研究(三)

一、學校管理的含義

學校管理是隨著學校教育的出現而應運而生的。百度百科對于學校管理的含義是這樣界定的，學校管理是學校管理者通過一定的機構和制度采用不定期的手段和措施，帶領和引導師生員工，充分利用校內外的資源和條件，整體優化學校教育工作，有效實現學校工作目標的組織活動。

二、決策的含義

決策一詞的含義十分廣泛。決策理論學派的代表人物赫伯特▪西蒙認為“管理就是決策。”[2 馮大鳴.溝通與分享：中外教育管理領銜學者世紀匯談［M］.上海：上海教育出版社，2002:186]2組織領導理論家彼得▪德魯克認為：“決策就是判斷，是在各種可行方案進行選擇。”[3 于錦春、秦德林.關于學校管理決策的幾點思考［J］教育可行研究1991（4）：44]3現代管理決策認為，決策泛指人們在行動之前對行動目標和手段的了解、調查、分析、判斷、以及抉擇之后的反饋與評價，它是一個涉及多方面的動態的復雜過程。決策具有主體性、目的性、未來性、擇優性和創造性等特點。

三、校長決策的含義

校長決策是學校教育管理工作的核心，只有采取正確的教育決策行為，才能保證學校教育發展的正確方向，才能提高學校教育管理的效益。

校長決策是依據學校的教育管理目標，從兩個或多個以上能實現學校教育管理目標可交換替代的行動方案中分析判斷，選擇一個最優方案的動態行為過程。目標性。校長決策前必須明確決策要達到的目標。兩個或多個以上的備擇方案。制定兩個或多個方案，并且能達到學校教育管理目標、可交換替代的行動方案中決策。分析判斷。每個備擇方案都有其優缺點，管理者必須掌握充分的信息，進行邏輯分析，以效益最大化來選擇決策。過程。決策是一個過程，是從發現問題、確立目標、擬定方案、選擇方案、決策執行再到反饋、協調、修正的整個動態過程。校長在學校管理中的決策是一個動態的選擇過程，貫穿于學校教育管理活動的始終。

第三章  研究方法

本文采用了以下幾種研究方法。

一、文獻研究法    

通過圖書、期刊雜志以及電子文獻檢索系統，對國內外中小學學校管理、決策理論等相關文獻進行整理分析，充分了解與本課題研究相關的歷史發展，研究成果和前沿動態，為本研究的視角和論證提供重要的參考依據。

二、經驗總結法    

依據對校長在學校管理中的決策案例進行學習和研究，與學校同仁進行交流，對校長在學校管理中的決策經驗進行總結和歸納。

第四章  影響校長在學校管理中決策的因素分析