論文編號:XDJY215 論文字?jǐn)?shù):7139,頁數(shù):06
初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)初探[摘 要]分層評價法是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中非常有效的一種手段。他根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)、不同個性,采取不同的評價方法和教學(xué)措施,真正體現(xiàn)了“因材施教,量材施教”。在教學(xué)過程中,充分利用分層教學(xué),鼓勵基礎(chǔ)較差的學(xué)生,表揚其進步,增強其自信心,使之體驗成功的喜悅,進而挖掘其內(nèi)在的潛能,使之養(yǎng)成知難而進的習(xí)慣。它利用階梯式的習(xí)題讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進步,利用在小事上的贊賞讓他在思想道德上取得進步,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,增強信心。分層教學(xué)在這里起著師生之間的紐帶作用和增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力的作用,它的運用必將促進學(xué)生的良性發(fā)展。同時,我們還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)分層教學(xué) 測試卡 激勵
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