論信息技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用

論文編號(hào):XDJY270  論文字?jǐn)?shù):5613,頁(yè)數(shù):05

論信息技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用
 [摘 要] 信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來(lái)了革命性的影響。信息技術(shù)與課程整合已不再停留在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)上，而是要從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過整合使信息技術(shù)作為構(gòu)建自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境的重要因素來(lái)支持學(xué)習(xí)。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)以“識(shí)字教學(xué)”為重點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、愛玩，不能長(zhǎng)時(shí)間專注某一事物，喜歡具體形象的東西，記憶力較強(qiáng)，學(xué)得快，忘得也快，這是擺在教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。低年級(jí)識(shí)字量大，而且漢字字形多樣，字義多變，很多形近字、多音字、同音字，更增加了學(xué)生識(shí)字的難度。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我校在2005年進(jìn)行了《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)整合的研究》。我做為低年級(jí)識(shí)字教學(xué)組的組長(zhǎng)，親歷了這一研究過程，隨著課題的研究，我逐漸成長(zhǎng)，我的學(xué)生識(shí)字能力逐步提高。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)  識(shí)字教學(xué)  應(yīng)用