創藝美術教學法在幼兒園教學活動中的應用(三)

二.美術活動

“美術”這個詞在百度百科的解釋:“與某些物質，如彩色紙張和畫布，泥土、石頭、木材、金屬、木材等，形成視覺平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家的思想和感受的一種藝術活動。也稱為造型藝術、視覺藝術。主要.包括繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等�！冬F代漢語詞典》在“美術”一詞的解釋是指繪畫藝術”�！懊佬g”在《美術百科全書》中的解釋是:“創造一個視覺的靜態 空間形象的藝術�；�于 上述的“美術”含義的解釋，我相信“美術”的概念應該包括以下方面:首先，美術是平面或三維建模、視覺藝術;其次，美術創作者的情感和審美的綜合體現;第三，美術的需要借助一些物質，如畫布，石頭，油漆。最后，美術的形式呈現多樣性，如繪畫、雕塑、建筑、等。根據對“美術”的理解，我們可以理解的行為藝術創作的過程。我看到“美術”的研究主要是為幼兒園兒童的美術想象力。它不僅有學齡前兒童在視覺美術的具體操作形式和學齡前兒童的語言美術的感覺,想象，學齡前兒童對美術材料的理解、學前兒童藝術作品欣賞。藝術活動是幼兒園藝術教育活動，在幼兒園中，教師根據兒童的特點發展的真實年齡，加上孩子們已經有能力，借助一些藝術材料、組織有序的藝術教學活動，培養孩子的能力感到美，促進健康和自信的性格的形成，在幼兒園組織形式通常包括藝術集體活動和區域活動。在幼兒學校學前教育“美術活動”的課堂教學，讓學生了解兒童藝術發展的特征，結合孩子們的創意美術教學活動感興趣，導入有吸引力，適合兒童閱讀理解的語言，生動、有趣的知識指導孩子參加藝術活動、獨立操作，更加有利于幼兒人格的發展。

2.創意美術教學法

在中國知網上輸入“創意美術教學法”進行搜索，所得的資料相對較少，而涉及到學前教育專業的創意美術活動更是幾乎沒有。為了保證本研究的順利進行，結合我在具體的教育實踐中對“創意美術教學法’的理解，對“創意美術教學法”進行了定義與研究。創意美術是一個擴大學生的想象力，鼓勵學生使用創造性美術表現技能并嘗試大膽的創造，以提高審美意識和能力為目標，以美術為主要內容。在小組活動，個人和專業活動室相結合為教學形式的幼兒培養特色教學活動，該教學活動的組織方法基于兒童發展和教育的特點，反映了幼兒園創造性的美術活動，教會學生創造性的美術活動的過程中必須充分發揮

孩子的自主權并且尊重兒童之間的不同差異。

2.4創意美術的特點

總的來說，創意美術主要有以下幾個特點:

(1) 課程表現形式多元化

創意美術課程強調的是“創意”，這個想法的表現反映在教學的各個方面，傳統藝術的教學只是固定的教科書和某些材料、創意美術是基于教材，倡導探索精神實現多樣化的藝術表現，如美術材料的使用、創意美術主張將生活中廢棄或閑置的材料充分利用，制作成各式各樣的美術作品，這樣不僅低碳環保同時還可以提高幼兒們的手腦協調能力

(2) 教學手段的靈活自主創意美術在實現幼兒專業美術技能教學的同時，對幼兒們的情感關懷和心理發展也尤為關注，教學方法的使用更加注意幼兒的想法、興趣、心理，而不只是為了教學而教學。創意性教學的提出，也不再堅持只傳授課本知識，使得教師在教學能充分尊重孩子的意愿，根據不同孩子的特點制定教學計劃，這樣可以符合幼兒自身的發展，這種靈活的教學手段不僅可以提高孩子們的學習積極性和主動性，也為老師的教學方式的一種解放。

(3) 注重個性發展

每個孩子都有不同的性格與特征，傳統美術教學顯然做不到針對幼兒不同的個性制定不同的教學方法，對孩子的個性化發展關注不夠充分。創意美術則為幼兒提供了個性發揮、自我展示的空間，不同的性格創作出不同的美術作品，關注幼兒的個性將帶來美術教學更有創造性的美術作品出現。