小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的調(diào)查研究

目錄

小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的調(diào)查研究1

一、培養(yǎng)孩子的自我管理意識2

二、制定班規(guī)約定2

（一）、組建責(zé)任心強的常務(wù)班委3

（二）、“輪流執(zhí)政”的值周班長3

（三）靈活多樣的自治小組3

三、 與家長配合3

（一）、教學(xué)生學(xué)會管理自己的時間。4

（二）、教學(xué)生學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)4

（三）、教孩子學(xué)會管理自己的行為和情緒4

結(jié)語4

參考文獻4

小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的調(diào)查研究

[摘 要]隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女或者是留守兒童，家長對孩子的教育越來越重視,但是欠缺教育方法，一個孩子往往有幾代人疼，在家中的地位猶如一個小皇帝,對他可謂是百依百順，而學(xué)校,在處理學(xué)生思想、行為等德育問題時,處罰的力度越來越小,主要以表揚、激勵等方式進行正面引導(dǎo)和強化；以上現(xiàn)象，使得部分學(xué)生在家里養(yǎng)成了自理能力普遍較差,性格懶散,不能吃苦耐勞，在學(xué)校長期處于紀律松散、不思進取的狀態(tài)。所以從小培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、積極主動的道德能力及素質(zhì)是極其重要的，這是經(jīng)過經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練而成為一種習(xí)慣，對學(xué)生人格的形成乃至對他的終身發(fā)展而言都是至關(guān)重要的。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生；培養(yǎng)自我管理能力；班主任；