單親家庭小學生的心理健康教育

寫 作 提 綱

單親家庭的形式在我國很早就有，中國從改革開放至今，由于快速增長的離婚率，導致離婚式單親家庭比重逐漸上升，由此而引發了單身父母的心理狀態、教育問題、生活狀況等一系列問題，因此這些問題越來越為社會學家、心理學家和政府等有關方面所關注，單親家庭小學生的心理健康也倍受關注。因單親家庭受到多種不利因素的影響，如：家長對子女心理健康教育的忽視、不和諧的親子關系、不正確的教養方式等等，會造成單親家庭小學生很多嚴重的心理問題，如：獨立生活能力差、情緒不穩定、智力和學業相對落后、人際關系失調等等。

1.“ 健康”、“小學生心理健康”的界定

2. 單親家庭小學生心理問題的主要表現

（1）生活獨立性差

（2）情緒不穩定

（3）智力和學業相對落后

         （4）人際關系失調

         3. 應對措施

（1）單親家庭的一個較大問題就是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”

（2）還要建立有效的溝通渠道

(3) 學校教育中對單親家庭小學生教育的幾個對策

(4) 加強社會的宣傳教育，健全社會保障

摘要

                                  

單身家庭作為社會的重要組成部分，多年來倍受社會各界關注，由于家庭的不完整性，從而對小學生的心理造成不同程度的影響。本論文主要通過對單親家庭特殊現狀的分析，闡述單親家庭小學生的心理健康存在的問題。包括性格、自信心、人際交往等等。結合前人的教育經驗、研究成果，從而探討出正確的家庭教育方法，總結出更好的教育良策。使單身家庭小學生增強心理健康，提高他們的心里素質，促使他們成功的適應社會，發展自我，從而促進社會的和諧與穩定。

關鍵詞： 單親家庭; 小學生; 心理健康

目　　錄

一  、“ 健康”、“小學生心理健康”的界定5

（一）小學生心理健康的界定5

1．具有較強的適應能力5

2．具有良好的穩定的情緒5

3．具有正常的智力5

4．具有正常的人際關系5

5．無品行和性格障礙6

6．與大多數小學生的心理是一致的6

7．能正視現實，具有良好的自我意識，能正確認識和了解自己6

二、單親家庭小學生心理問題的主要表現6

（一）生活獨立性差6

（二）情緒不穩定6

（三）智力和學業相對落后6

（四）人際關系失調7

三 應對措施8

（一）單親家庭的一個較大問題就是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”8

（二） 還要建立有效的溝通渠道8

（三）學校教育中對單親家庭小學生教育的幾個對策9

（四）加強社會的宣傳教育，健全社會保障10

參考文獻11