高年級“年畫”教學的實踐與探索

論文編號:XXJY1081  論文字數:5119

[關鍵詞]年畫  傳統藝術  了解  感受  探索

高年級“年畫”教學的實踐與探索
[摘 要] “年畫”是中國傳統民間藝術，隨著現代社會的不斷發展，這一傳統藝術離我們的生活漸行漸遠，特別是城市的孩子更是很難一見這一傳統藝術，取而代之的是占據學生主要課外生活的現代漫畫。傳承中華文化，弘揚民間藝術的聲音近年來不斷唱響，我也針對學生的年齡特點，進行了“年畫”校本教學的研究。通過一系列的教學實踐，引導學生探索年畫知識、體驗年畫的制作過程、感受年畫的藝術美感，孩子們對年畫這一傳統藝術有了更多的了解和理解，年畫在他們的心里占有了一席之地，樹立了教育的正能量。

  “年”對于每一個中國人都是一個重要的節日，“年畫”是過年的一種特別民俗形式，千百年來為老百姓所喜聞樂見。但隨著改革開放的不斷深入，外來文化的不斷沖擊，除了在廣大的農村還保留著張貼傳統年畫的習俗，城市已少見傳統年畫的蹤影，即使張貼也大都是現代感很強烈的年畫。城市的學生對圣誕老人的形象比對門神的形象要更加熟悉。弘揚民族文化，了解民間藝術無疑是當前教育的一個重點。《年畫》教學內容的設置正是這一教育思想的體現。年畫雖然只有一個點，但其起源、發展及題材內容的包羅萬象卻不是短短的課堂教學時間所能夠充分明晰的。而現在的學生對年畫的知識及制作過程了解有多少？這些都是值得思考與研究的。