在新課程的理念下小學數(shù)學的開放性教學

論文編號:XXJY1049  論文字數(shù):12699,頁數(shù):10

在新課程的理念下談小學數(shù)學的開放性教學

 摘要：優(yōu)化小學數(shù)學教學，開放性教學將成為數(shù)學改革的趨勢。本文在論述開放式數(shù)學教學的概念后，重點分析了開放性教學的特點以及實行開放性數(shù)學教學具有積極意義，然后，對開放性數(shù)學教學的內(nèi)容的選擇應(yīng)該遵循一定原則作了深入分析，最后提出了小學數(shù)學開放性教學設(shè)計的實施策略：重組教學內(nèi)容加強知識的整體聯(lián)系，激活教學內(nèi)容，拓寬學生的視野；教學結(jié)構(gòu)依據(jù)知識難易設(shè)計，根據(jù)學生的認識水平設(shè)計，根據(jù)學生課堂反饋來調(diào)整。
 
 關(guān)鍵詞：小學數(shù)學  開放性教學  選擇原則  實施策略

 在21世紀，世界教育發(fā)展的主要趨勢是，教育將成為一種面向全體的全民教育、貫穿一生的終身教育、促進人的全面發(fā)展的素質(zhì)教育、突出個性的創(chuàng)新教育。在新的世紀，中國在世界上將占據(jù)一個什么地位，關(guān)鍵取決人才的素質(zhì)，其核心是國民的創(chuàng)新精神。新課程是對每一個人的可持續(xù)發(fā)展有價值的，并且是人人都能實現(xiàn)的。
 新課程標準指出：“數(shù)學教學要從獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的空間。”這一理念是針對長期以來的封閉教學而提出的，其實質(zhì)是強調(diào)轉(zhuǎn)變教學觀念，小學數(shù)學在設(shè)計課堂教學活動中，實現(xiàn)：“以學生的發(fā)展為本，主動參與，重在思維，合作成功，探索創(chuàng)新。”實行開放性教學。
 人類社會發(fā)展至二十一世紀，改革、開放已成為時代的最強音。面對千變?nèi)f化的信息社會，基礎(chǔ)教育的目標已不是將一切知識教給一切人，而是要教會一切人學會學習，打開思路，大膽創(chuàng)新。于是，方興未艾的數(shù)學開放性教學在國際、國內(nèi)都備受關(guān)注。