論小學生“四自”能力的培養(yǎng)

論文編號:XXJY1032  論文字數(shù):8491,頁數(shù):06

論小學生“四自”能力的培養(yǎng)
[摘要] 小學生的“四自”能力的培養(yǎng)是順應(yīng)現(xiàn)在社會的要求而提出來的。“四自”能力是指自主能力、自理能力、自律能力和自學能力。自主能力是一個人健康人格的體現(xiàn)，對未成年人未來生活、事業(yè)都會有很大影響。自理能力的培養(yǎng)對于小學生以后的生活與工作是很有幫助的。自學能力的意義不僅僅在于學生在學校學習期間獲得知識的作用，這種能力的強弱還將決定一個人在學校期間能夠獲得知識的多寡，更重要的是當他離開校門走上社會時所能得到的莫大的裨益。如何引導(dǎo)青少年的道德逐步由“他律”走向“自律”，是學校教育必需要解決的重要課題，因為自律是貫穿人的一生的，有著深遠的意義。
[關(guān)鍵詞] 四自能力  自主能力  自理能力  自學能力  自律能力
  
隨著社會的進步，人們生活條件的改善，家長們對小學生的照顧也越來越周到，很多本應(yīng)該由孩子來完成的事情，本應(yīng)要對孩子進行的鍛煉，都被家長或他人所代勞了，從而使得孩子們?nèi)鄙倭撕芏鄳?yīng)有的鍛煉，對他們的學習、生活和身心健康的發(fā)展都產(chǎn)生了種種不利，甚至產(chǎn)生一些我們不愿見到的負面效果。所以現(xiàn)在我們的小學教育很有必要對小學生進行能力的培養(yǎng)。小學是學生學習的基礎(chǔ)階段，也是一個孩子從蒙昧狀態(tài)走向成熟的時期。可以說，