論新課程標準下教師角色與心理的轉型

論文編號:XXJY1031  論文字數:13062,頁數:17

論新課程標準下教師角色與心理的轉型

【摘要】新的語文課程標準頒布實施幾年了，教師是新課程實施的關鍵。教師應該深刻了解新課程標準，明白頒發新課標的目標，了解新課程標準的內容和理念，在教學活動中做出相應的轉變，改變教學觀念和教學方式，加強自身素質的提高。本文正是從新課程標準的核心理念和基本內容，闡述了新課程標準的意義和作用，在此背景下，教師面臨極大的挑戰，角色轉變為引導者、促進者和平等中的首席，教師需要提高自身的素質，變革教學策略，改變教學方式，建設開放而有活力的課程。同時要適應時代發展的需要，善用多媒體信息，提高演講能力。還要關注教師心理的轉變。
【關鍵詞】新語文課程標準    教師角色重塑   教師心理再造

2000年2月1日，江澤民同志針對大多數中小學存在的片面追求升學率、學生負擔過重、心理壓力、需要創造有利于青少年身心發展的生活環境等問題發表了《關于教育問題的談話》。他明確指出，過重的課業負擔“不利于青少年學生的健康的成長”。指出，課業負擔過重和思想品德教育薄弱是導致中小學心理