自主創(chuàng)新教學模式在小學美術(shù)課堂的應(yīng)用

論文編號:XXJY1029  論文字數(shù):8697,頁數(shù):09

自主創(chuàng)新教學模式在小學美術(shù)課堂的應(yīng)用——以<想象中的怪獸>一課為例
 [摘 要]
 創(chuàng)新是民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達不竭的動力。” 自主創(chuàng)新學習的基本理念是以學生為主體出發(fā)的，尊重學生的自主性變被動學習為主動學習。其本質(zhì)是培養(yǎng)學生的自學習慣和運用所學知識的應(yīng)變創(chuàng)新能力。美術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑，在全面提高人的素質(zhì)方面有著其他學科不可替代的作用。美術(shù)教學不僅僅教給學生繪畫基礎(chǔ)知識、基本技能、技巧，而且應(yīng)包含技能、技巧在內(nèi)的涉及更為廣泛的美術(shù)文化。
[關(guān)鍵詞]
自主創(chuàng)新 改革 “民主”,“自主”,“開放” “多元化的課堂教學模式”
[正文]
　　《面向21世紀教育振興行動計劃》的一個重要任務(wù)就是“整體推進素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力”。“創(chuàng)新是民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達不竭的動力。” 自主創(chuàng)新學習的基本理念是以學生為主體出發(fā)的，尊重學生的自主性變被動學習為主動學習。其本質(zhì)是培養(yǎng)學生的自學習慣和運用所學知識